ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА
Центру науково-технічної, дитячої та юнацької творчості
Рахівської міської ради
Практичний психолог Попенко Наталія Федорівна
Психологічна служба в навчальному закладі є складовою частиною системи охорони фізичного і психічного здоров′я учнів і діє з метою виявлення та створення оптимальних соціально-психологічних умов для розвитку особистості.
Психологічна служба в навчальному закладі забезпечує своєчасне і систематичне вивчення психофізичного розвитку дитини, мотивів її поведінки і діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних, фізичних, статевих та інших індивідуальних особливостей, створення умов для саморозвитку та самовиховання, сприяє виконанню освітніх і виховних завдань навчального закладу.
Психологічна служба в навчальому закладі керується Конституцією України, Декларацією прав людини, Конвенцією про права дитини, Законом України «Про освіту», чинним законодавством України, Етичним кодексом психолога.
Суть роботи практичного психолога полягає в пошуку оптимального способу взаємодії дитини, її родини, всіх учасників освітнього процесу.
Призначення психологічної служби – допомогти дитині адаптуватися до освітнього процесу, а педагогам у створенні умов для успішного навчання і розвитку дитини, свого певного комфортного внутрішнього середовища.
Соціально-психологічний супровід навчання і виховання будується, виходячи з особливостей навчального закладу, контингенту учнів, традицій і творчого потенціалу педагогічного колективу, на виборі індивідуального супроводу, спрямованих не лише на вирішення проблем, але й на їх запобігання.
Беручи до уваги всі перелічені фактори слід зазначити, що в нашій позашкільній установі соціально-психологічна робота за своєю спрямованістю ділиться на три напрями:
• робота з учнями;
• робота з педагогічним колективом;
• робота з батьками.
За своєю структурою всі напрямки містять практично одні й ті ж самі види роботи
І. Робота з учнями.
Складається із профілактичної, діагностичної та
корекційно-розвивальної діяльності.
До профілактичної діяльності можна віднести:
• проведення профілактичних лекцій за різноманітними темами, серед яких профілактика тютюнопаління, алкоголізму та наркозалежності, попередження насильницької поведінки і т.п.;
• проведення інтерактивних занять, ігор, круглих столів, диспутів;
• перегляд відео матеріалів з метою попередження адиктивної поведінки.
Діагностична робота передбачає:
• дослідження психологічної адаптації учнів 1-х, 5-х та 10-х класів;
• дослідження пізнавальної сфери гуртківця (увага, пам`ять, мислення);
• дослідження професійних здібностей і нахилів старшокласників; дослідження особливостей емоційної сфери учня та його особистості в цілому;
• дослідження мотиваційної сфери і спрямованості особистості учня;
• дослідження міжособистісних стосунків та взаємин в колективі та родині.
При цьому застосовується багато психологічних методик.
Особлива увага приділяється дослідження особистісної сфери і в першу чергу психофізіологічних показників.
Корекційно-розвивальна робота ведеться переважно за запитом (індивідуальною потребою)
Консультаційна, просвітницька і навчальна діяльність включає в себе велику кількість ознайомчих бесід. Також сюда можна віднести перегляд відеоматеріалів, фільмів на різноманітні теми. Проводяться консультування з питань адаптації до нових умов навчання, складових успіху сучасної молодої людини, мотивації і результативності навчання.
ІІ. Робота з педагогічним колективом:
Містить в собі дослідження особистісної сфери учителя, міжособистісних взаємин (взаємин в педагогічному колективі), факторів, що сприяють або заважають розвитку вчителя, виявляють стиль спілкування з учнями і т.п.
Крім того, педагогічний колектив повинен бути завжди в курсі останніх психологічних новинок, починаючи від оптимізації міжособистісного спілкування і закінчуючи особливостями поведінки людей, схильних до адитивної поведінки.
Головні напрямки роботи практичного психолога ЦНТДЮТ
• Формування особистості, її здібностей, інтересів, розкриття творчого потенціалу
• Збереження і розвиток реальних прав дитини у шкільному середовищі, родині.
• Створення у дитячому середовищі сприятливого клімату
• Пропаганда психологічних знань серед учнів, батьків і педагогів
• Проведення системи заходів, направлених на орієнтацію здорового способу життя
практичний психолог ЦНТДЮТ Наталія Попенко
Як говорити з дітьми про війну? (поради батькам)
Психолог рекомендує
Як говорити з дітьми про війну? (поради батькам)
1. Запитайте, що діти знають про ситуацію в країні і як вони зараз почуваються. Пояснюйте спокійно та терпляче відповідайте на всі запитання навіть тоді, коли дитина постійно повторює ці питання. Дуже важливо, щоб діти розуміли, що вони в безпеці та все буде добре.
2. Коли розмовляєте про війну, кажіть правду та стежте за своїми емоціями і будьте чутливими до емоційного стану дитини. Дитина повинна розуміти, що є хтось поруч коли потрібна підтримка і допомога.
3. Говоріть з дітьми про те, що багато людей у світі підтримують Україну та об’єднують зусилля, щоб скоріше закінчилася війна і наступив мир.
4. Малечі донести інформацію про війну бажано через гру, мультфільми або відео.
5. Обговоріть з дітьми план дій на випадок повітряної тривоги (тривожний наплічник, теплий одяг, запас їжі та води, записка від батьків, в якій зазначено прізвище, ім’я, по батькові дитини, дату народження, адресу проживання, контакти батьків та бажано сімейне фото тощо…).
Намагайтеся, якомога більше проводити час з дитиною, грайте в ігри, робить релаксаційні вправи, дивіться разом мультфільми або читайте казки, ліпить, малюйте тощо. Дайте зрозуміти дитині, що ви поруч і вона в безпеці.
Миру всім та душевного спокою!
З повагою, психолог Н.Ф.Попенко
Попередження конфліктних ситуацій (рекомендації батькам)
В Україні з’явилася нова агресивна молодіжна субкультура «ПВК Редан». Це підлітки, які носять чорний одяг із зображенням павуків та цифри “4”, що вказує на фанатів аніме-серіалу «HUNTER x HUNTER” та влаштовують бійки в торгівельних центрах, площах або інших громадських містах.
Щоб запобігти деструктивній поведінці, ювенальна поліція України опублікувала поради для батьків:
~ Спілкуйтеся з дитиною спокійно та відверто, даючи їй можливість висловитися, коли вона буде готова до розмови.
~ Якщо ваша дитина розповідає вам, куди вона ходить і як проводить час, ви повинні проявляти якомога більше обізнаності в обговорюваних темах, проявити терпіння, щоб уникнути емоційного дискомфорту.
~ Опануйте інтернет-технології і станьте другом вашої дитини в соцмережі.
~ Робіть аналіз змісту веб-сторінки дитини, з ким дружить, які фото та відео викликають інтерес дитини та до яких груп вона приєдналася;
~ Покажіть дитині, що ви піклуєтесь, дбаєте про неї і хочете проводити більше часу разом;
~ Коли зв’язок встановлено і підліток висловив вам довіру, пояснить небезпеку деструктивної поведінки та підтвердить це фактами, допоможіть дитині зрозуміти рівень ризику деструктивної поведінки і безповоротну відповідальність за скоєне.
З повагою, психолог Н.Ф. Попенко
Як контролювати свій емоційний стан під час війни?
Війна проходить не лише по лінії фронту. Війна вже всередині кожного: на лінії фронту вона фізична, поза нею – психологічна. Настрій людей під час воєнного стану не менш важливі, ніж справжні зброя і техніка.
Для того, щоб контролювати свій емоційний стан варто дотримуватися наступних рекомендацій:
~ Будьте активними. Рух допоможе відчути легкість і надасть енергії.
~ Вчіться пробачати.
~ Домашні справи відволікають.
~ Вчіться віддавати.
~ Читайте.
~ Приділяйте чассобі.
~ Змінюйте себе, а не оточуючих.
~ Не шукайте ідеалів.
~ Пам’ятайте, що життя просте.
~ Любіть усе, що вас оточує.
Мирного неба нам усім, душевного спокою та світлих надій!
З повагою, психолог Н.Ф.Попенко.
